汤姆永久网名tom| 东西问｜刘毓庆：姚奠中先生怎样坚守中国学术传统路径？

汤姆永久网名Tom：一个年轻人散发出的独特魅力

2021年，网络时代已经到来，网络成为了人们生活中不可或缺的一部分。这其中，有着许多人用各种各样的网名在网络上展示自己。而在这纷繁复杂的大海里，有一个独具特色的网名深受年轻人的喜爱——汤姆永久网名Tom。下面，我们将揭开汤姆的神秘面纱，看看他是如何吸引众多年轻人关注的。

第一段：崇尚自由，追求梦想
汤姆永久网名Tom成为年轻人追捧的网名，除了其简约明快的风格外，更重要的原因是汤姆所代表的精神。他鼓励人们要勇于追求梦想，勇敢地走出自己的舒适区。汤姆的网名传递出一种自由和奔放的态度，让年轻人们感受到无所畏惧的力量和勇敢面对世界的决心。在这个追求独立思考和自我价值的时代，汤姆的网名成为追求自由和梦想的年轻人们的信仰象征。

第二段：简洁纯粹，与众不同
汤姆永久网名Tom之所以能引起年轻人的共鸣，还在于它所传达出的独特价值观。汤姆的网名简洁而纯粹，没有任何修饰，让人感觉清新脱俗。在如今浮华喧嚣的网络世界，这种直截了当的风格显得与众不同。汤姆的网名是对个性和真实的追求，它成为那些不愿随波逐流的年轻人们的象征。选择汤姆这个网名，就像是在向世界宣告：“我独一无二，与众不同。”

第三段：积极正能量，传递温暖
作为一个年轻人的网名，汤姆永久网名Tom给予了人们积极向上的能量，让人们从中获得思考和启示。汤姆大部分时候通过自己的文字或者对事物的看法来传递一种温暖和关怀。他努力呼吁人们要善待自己，关心他人，并且重视身边的每一个小事。这种积极的精神将人们紧密地连在一起，让我们在网络世界中建立起更加紧密和谐的社区。汤姆的网名无疑成为了那些需要鼓励和支持的年轻人们的力量源泉。

结尾：汤姆永久网名Tom以其独特魅力深受年轻人喜爱，他不仅是一个网名，更是追求自由、勇敢面对梦想并传递温暖的象征。汤姆鼓励着年轻人勇于表达自己的独特个性，坚定地追求自己的价值。在纷繁复杂的网络世界中，汤姆的网名无疑给人们带来了许多正能量和感动。相信只要我们真实而坚定地做自己，用心去追寻梦想并关爱他人，我们就能像汤姆一样展现出可爱与光芒。让我们继续努力，用我们的行动去证明，汤姆永久网名Tom所代表的年轻人精神将在未来的每一天里绽放出更加耀眼的光芒。

　　中新社太原4月28日电 题：姚奠中先生怎样坚守中国学术传统路径？

　　——专访山西大学国学研究院原院长刘毓庆

　　中新社记者 杨杰英

　　姚奠中师从中国著名国学大师章太炎先生，是当代少见的博学鸿儒。作为国学家、教育家，姚奠中一生坚守中国学术的传统路径，为当代学术界构建以中华传统文化为根脉的学术话语体系，作出了难得的贡献。姚奠中的治学精神和坚持的治学传统是什么？中新社“东西问”近日专访山西大学文学院兼国学研究院原院长刘毓庆予以解读。

　　现将访谈实录摘要如下：

　　中新社记者：姚奠中先生的国学教育、治学之道、书法造诣一直坚守中国学术的传统路径。请问什么是中国学术的传统路径？姚奠中的治学精神和坚持的治学传统又是什么？

　　刘毓庆：姚奠中先生始终坚守中国学术传统的方向，笃志进德修业，由此而成就了他的风范人格、博学宏才与百岁之躯。吴相洲曾评价说：“姚奠中先生是中国学术正脉的守护者。”我认为这个评价十分精准。所谓中国学术正脉，就是未被西方观念和概念所“规范”的中国传统学术。在对中国学术的坚守中，姚先生成就了百年辉映人生。

　　姚奠中先生坚持“以小学为基础，文史哲不分”的治学传统。他认为，当下分科的学术格局，虽然有利于具体问题的深入，但并不利于问题的根本性解决。面对具体问题时，“具体分析”固然重要，但更应注意“整体把握”。要整体把握，就必须有广阔的学术视野，拆除学科之间的藩篱。

　　姚先生指导学生时，强调从小学入手，由小学入经学，通文史，而后归于诸子。他认为，只要把基础打扎实，就可以要文得文，要史得史。但这需要有大量的知识储备。姚先生也深明打好“国学”根基之艰难，因此根据不同情况，对学生因材施教。

　　中新社记者：在西方文化的冲击下，一些人一味以西方人的概念“规范”中国人的行为。姚奠中先生对此持何态度？在此背景下，如何开展学术研究？

　　刘毓庆：百年来，在西方文化的冲击下，中国学术由以札记、评点、注释、考辨为主要形式的研究格局，变为纵横驰骋的论说、演绎。由对精神内核的把握与探求，变为对问题的学科归类与系统研究。虽说成果累累，前所未有，然而某些学术也由此改变了原初的方向，走向了以著述为能事的技术性竞争；一味用西方概念“规范”中国学术成为普遍法则，中国文化的精魂面临流失的危险。

　　姚奠中先生坚持秉本执要，反对一味以西方概念“规范”中国学术。一些人囫囵吞枣把西方的概念拿来，以西方哲学的概念和理论模式，生搬硬套中国哲学。对此，姚先生在20世纪40年代所撰写的《论治诸子》中就开始了批评。他说，像他们这样做学问，把中国的学术按西方概念来划分，把要害的东西都丢掉了。

　　姚先生始终坚持用传统方法研究传统学术，对西方的研究方式与概念、理论模式只用作参考，而不为其左右。对问题不是从理论或概念出发，而是始终面对事物本真。不做长篇大论，而是短小精悍，直奔主题，一针见血。不求建构什么大的理论和体系，而是重在解决阅读中存在的问题，辨明是非，求文本之意义，以获得问题的澄明。如他的《论治诸子》《〈庄子〉内篇间绎》《〈礼运〉大同辨》《书注与论书法》诸文及读书札记，无一空论，无一不是为解决读者困惑而发，实践的意义非常突出。

　　中国传统学术是在不断汲取新的文化营养的基础上发展起来的，是中华民族积累了五千年的智慧之果。这种文化有一种博大的胸怀和气概，追求的是万世太平，而不是眼下利益。这种文化蕴含的智慧和价值，如果一味用西方观念和概念来分析它，归纳它，它的精髓便会丧失。

　　中新社记者：姚奠中先生的治学之道，为当代学术界，构建以中华传统文化为根脉的学术话语体系，作出了哪些贡献？

　　刘毓庆：“坚守传统学术路径”是治学的方法，而“回真向俗”则是治学的方向、路线选择。姚先生曾书录章太炎先生《菿汉微言》中“自揣平生学术，始则转俗成真，终乃回真向俗……”一节，悬于书屋，这反映了他对太炎先生的怀念，同时也表达着他的学术思想与志趣。对太炎先生提出的“回真向俗”，学人有不同理解。而姚先生的“回真向俗”，则切实地表现在他“以博学为知，以用世为归”的追求中。“真”是对知识的追求，对学术问题的研究，“博学”即体现着对“真”的把握。“俗”则是对现实的关注，对当下问题的思考，“用世”即要将知识、学问变成一种眼光和智慧，来分析处理现实中遇到的难题。这就是“回真向俗”。

　　“回真向俗”的学术路线选择，是一个学者社会责任感和文化使命感的体现。姚先生以解决眼下所需要的问题为要。他觉得自己是教书的，首先需要研究和解决的应该是教学问题。因而为了教学之需，他编写了《中国文学史》《中国哲学史》《中国史略》《中国古代文学作品选》等讲义，还多次应中学教师之需作中学语文教学的约题讲座。

　　姚先生的学术思想与实践表明，坚守中国传统学术正脉，有利于把握和领悟中国文化的基本精神，并在这种精神的驱动下，确立人文学者的社会角色，投身于现实“化民易俗”的实践中。姚先生坚守中华学术正脉的治学实践，深具现实与时代意义。(完)

　　受访者简介：

　　刘毓庆，教授，山西大学文学院兼国学研究院原院长，中国诗经学会副会长。主要从事先秦两汉文史研究，著有《从经学到文学》《从文学到经学》《图腾神话与中国传统人生》等三十余种，在《文艺研究》《文学评论》《文学遗产》等国内外学术刊物发表文章百余篇。

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